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高校老师课堂发表“不当言论”被举报:课堂上,老师应该明白的3件事


作者:程康明       来源于:家长学院

重庆师范大学唐云老师课堂上发表不当言论被学生举报,撤销教师资格。

除此之外,近几年,关于高校教师课堂发表不当言论被学生举报的事情时有发生,继而引起了社会广泛关注,尤其在高校里,更是议论纷纷,或是为老师喊冤,或是痛斥告密的学生,又或是斥责老师为人师表,发表不当言论实属不该。

且不说孰是孰非,但是从这场波澜中,我觉得老师想不步后尘,一定要明白这三件事。

抒发观点时,谨言慎行,点到为止

纵观几位被举报的几位老师,都是在宣泄自己的不满,或是对国家制度的不满,或是对伟大历史人物的批判,与主流价值观是相违背的。自己一时不吐不快的冲动,不小心就换来了一纸处分,丢了工作,还遭人唾弃,想想都可怕,真心划不来!

表达观点可以,但是一定要谨慎谨慎再谨慎,重要的事情说三遍!记住,这里不是美国,不是那个什么都可以说,崇尚自由主义的美利坚。说话小心点,对国家主权不利的,辱华的,那是绝对不能也是不敢说的,有点小九九最好也是藏着,再就是有些话还是点到为止的最好。别忘了,毕姥爷那是以后就“一蹶不振”,很难东山再起,何况是咱站在七尺讲堂的老师呢?

多接触些正能量,积极阳光向上

韩愈说过“师者,所以传道受业解惑也”。老师的角色确定了,那么他就是给学生传道受业解惑的。而传道又是首要的,老师平时接触的正面消息多,人也会积极向上,传授的道义自然不会消极悲观。

社会主义核心价值观,优秀传统文化老师必然是要有所了解的,这没办法的,不管你喜不喜欢,正能量的东西对学生是有用的,也很难让学生抓到把柄。就像思政老师最好传授符合主流价值观的理论,吐槽吐槽外国的话题无可厚非,但尽量不要牵扯政治,这是条底线。

传播正能量,教授正知识,解答正观点,这是我对当今教育“传道受业解惑”的理解。

不要把对所研究课题的情绪延伸到课堂

这里边有几位老师曾坦言,之所以课堂发表“不当言论”,有一部分原因是因为自己对最近在研究的课题有所看法。对于老师具体研究什么课题,我们不得而知,但我们知道,当老师对研究课题内容有所抱怨或是意见的时候,很可能会向学生吐槽,然后大谈特谈,刹不住车,一个不注意翻车了,然后,就凉凉了,真是为他们心疼!

高校里,咱都是知识分子,学生多少都是有点自己想法的,有的学生直一点的,课堂上跟老师争辩,这是好的,至少敢于挑战权威,但可怕的是,背后不知道有多少所谓的“信息员”和“告密者”。来这一套的学生真的狠,打得你不得动弹,所以啊,作为老师,一定尽量不要把对研究课题的情绪延伸至课堂。

当然,老师也不要课堂上事事拘着,只要我们不培养告密者,不鼓励告密者,做好自己,不给告密者留下口舌,老师尽可以发表正当观点。顺便说一句,告密者真的可恶,有什么意见不可以私底下表达?




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