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Z世代:我强壮满足,迈步走上大路


作者:文/陈晨 • 图/网络       来源于:家长学院

Z世代的青年人,是时代的希望

2019年的毕业季悄然来临。此前,全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议在京召开,教育部党组成员、副部长林蕙青在会上指出,2019届全国普通高校毕业生预计834万人。834万人,是一个庞大的数字。

今年毕业的应届本科生,多在1996年和1997年出生,是典型的Z世代。“Z世代”(Generation Z),通常指1996年至2000年出生的一代人。他们又被称为网络世代、互联网世代,统指受到互联网、即时通讯、短讯、MP3、智能手机和平板电脑等科技产物影响很大的一代人。

青年和国家的前途命运紧密相连,讨论青年就是讨论国家民族的未来。

Z世代有着自己独立的人生观、价值观,以及与其他代人不同的生活习惯消费习惯。

在学者葛剑雄看来:“任何一代青年,都具有时代给予的优缺点,又因为每个时代都有自己的局限性,才使得青年人身上有如此深刻的时代烙印。”

对Z世代的评价,往往“两极分化”。在繁多的评价和看法中,一些连词被频繁使用:“虽然、尽管、但是……”——他们注重实际、实用,蔑视形式,不屑口号,但是他们有着自己的一套行事风格;他们看似嬉戏逍遥,却可随时挺身而出,有责任感,有理想;他们阅历尚浅,但似乎总有一种探索的精神,对事物都有一颗好奇的心,并且敢于去尝试,去挑战;他们虽具有纷繁多样的个性,但骨子里依然有着中华民族最为传统的精神。

毕业面临着对人生之路的又一次重要抉择,面临着即将踏入社会的无助与迷茫,面临着竞争与压力。Z世代的人,似乎更知道自己想要什么。他们更加关注自己的人生体验,更倾向于寻求自我价值。

参加工作也好,继续求学深造也好。这些路的选择,都应当有着自己的想法。当代的青年人,关键是培养自由选择、自主决定、自己负责的态度。

青年人的问题从不是一个孤立的问题,诚如,中国不同时代青年人的特征都和这个国家的社会的现代化有关。赫钦斯曾提出学习型社会的本真内涵是——美好的社会与至善的教育。教育必须以发现永恒人性为目的。家庭、学校、社会都会承担教育的角色,而自我教育更不能被忽视。终身学习,尊重人性,追求至善,保持理性。

Z时代的年轻人身上,应当有强烈的“中国自信”,更应当有对责任感和价值感的追溯。毕业不是终点,而是一个崭新的起点。Z世代强壮满足,必要迈步走上大路!

祝2019届学子,毕业快乐,前途一片光明!




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